Hace unos días, en concreto el 19 de
Abril del 2013 nos visito el director Juan Yáñez con el propósito de contarnos
y hacernos caer en la cuenta tanto de las innovaciones que se realizaban en
este colegio, como de las dificultades por las que pasaban por el entorno en el
que se encuentra el colegio.
Primeramente me centrare en contar un
poco el entorno y las características del centro Casablanca. Se encuentra en
Elche, en la periferia de Carrus, Lo más
destacable en mi opinión del centro son sus características, pues es un centro
con un 72% de alumnos con necesidades sociales por lo que se le puede denominar
centro de compensatoria. Un centro de compensatoria como es el caso del
colegio Casablanca es aquel que está destinado a
asegurar el acceso, la continuación y la promoción en el sistema educativo del
alumnado en un contexto de desventaja social, procedente de colectivos
inmigrantes, así como de familias con graves dificultades socioeconómicas.
Otra de las características que es muy positiva y beneficiosa para los alumnos
es que son solo 20 en clase y todos esos niños tienen libros proporcionados por
el colegio, esto ayuda porque muchas familias realmente no pueden permitir la
compra de libros lo que implicaría que el alumno no estudiara. Así se esta
ayudando a la integración de los niños con pocos medios económicos.
Acogen
a niños que nunca han sido escolarizados y se les enseña para que consigan una
normal escolarización, también podemos encontrar alumnos con inadaptación al
medio. Con estos niños hacen un gran trabajo. En mi opinión se implican mucho
en el trabajo y esto es realmente satisfactorio tanto para los profesores como
para los alumnos.
En mi opinión la característica que
voy a nombrar ahora puede que sea la más complicada, el absentismo escolar. Con
un 20% de faltas de un alumno ya deben avisar a los servicios sociales y a la
policía para que busquen al niño y acuda al colegio. Localizarlos es muy
complicado pues ellos nunca dan su dirección correctamente. Una vez localizados
vuelven a acudir al colegio, pero a los pocos meses estos vuelven a
desaparecer. Realmente llevar un seguimiento del niño en estas circunstancias
debe de ser muy complicado.
En este centro se realiza una labor social muy importante, por ejemplo “la
bolsa de comida” esto consiste en abastecer de alimentos a las familias desde
el colegio por medio de los alumnos y dar de almorzar a aquellos que no tengan
medios para hacerlo. También hace años abrían antes el colegio para poder
dar de desayunar a aquellos niños que asistían al colegio y no podían comer
nada por los medios económicos de la familia.
Como bien nos comento el director del
centro muchos de los niños e incluso padres amenazan a los profesores. E
incluso nos conto que una de las profesoras fue agredida, y aun así siguen
haciendo esa gran labor por los niños que realmente se merecen una buena vida y
una educación para el día a día.
En mi opinión este colegio hace una gran labor social tanto desde el
punto de vista alimentario como desde el punto de vista social. Por la gran
integración que hacen con los niños y el riesgo que corren en esa periferia y
ese entorno.
Cabe destacar que esto que están realizando en este centro es una innovación,
pues todo aquello que de respuesta a las necesidades educativas es innovación,
no solo las TICS son innovación.
Amparo IturbiJosé Iturbi 
